该校骨干教师赶赴东庐中学现场学习
2019-06-28 15:23
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2009年,天王中学正式举起课堂教学改革的大旗,迈步跨入课堂教学改革的队伍,对“教学案一体化教学”的模式、教学案文稿的规范编制等进行了初步探索,在部分些学科开始推行“教学案一体化”教学。

句容市天王中学 供图

几年来,全校教师众志成城、精益求精,前后七次修改《教学案编制和使用意见》,三轮打磨各科教学案文本稿,本学期,该校三个年级七大主要学科已经普遍推行教学案使用。目前该校的教学案教学模式在句容乃至镇江都有一定名气,学校的教学质量也因此逐年攀升,三个年级的各项总成绩,从四校合并时排在句容初中学校“第三方阵”跃居到现在的“第一方阵”。在今年8月26日句容市教育局召开的教学工作会议上,我们学校的教学成绩和“教学案一体化”改革,得到了较高的赞扬和专门的推荐。今年年底,该校不但要将“教学案一体化”教学模式作为课堂教学改革的主导范式,还将把它作为一项重要课题研究探索下去。

一年后,教学案的运行遇到了瓶颈,为此,学校组织教研组长、备课组长等教学骨干又“三顾东庐”,对 “教学案一体化”教学模式又做了更为扎实、有效的研究和改革。2010年12月,该校骨干教师赶赴东庐中学现场学习。2011年,我们邀请东庐中学史正红副校长来我校指点迷津。2012年,再次邀请到了全国课改名校——东庐中学的专家领导亲临我校,深入课堂一线。徐晖副校长亲自指导评价教学案的使用方法和策略,这次与名校的互动,促进了我校形成较为成熟的教学风格,也促成我校教学格局出现乘风破浪的崭新局面。

编辑:王新燕

本网讯 (通讯员苏成才 毕道玉)社会的转型,使得广大农村中学面临一个共同的残酷现实:师资差,生源差。面对发展窘境,句容市天王中学不怨天尤人,更不无所作为。该校在逆境中寻找突围的突破口,这就是课堂教学的改革。为此,天王中学果断的尝试了“教学案”改革。

(句容市天王中学)

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